教育话题始终是最能牵动全中国所有人神经的一个话题，自古以来，在中国文化中就有万般皆下品惟有读书高；再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育等教育文化，所衍生的教育产业，不论大经济的状况如何，一直都是朝阳产业。

  随着互联网经济的腾飞，线上教育长期处在蓝海的状态，而随着今年疫情的爆发，教育部通知今年春季延期开学，基础教育阶段的线下教育学习管理机关被喊停，迫于现实原因，2亿多学生转向线上学习。

  由此，在线教育中概股成了A股、港股和美股教育版块非常抢眼的一个群体。受疫情及政策的双重影响，可以说，停课不停学直接促成在线教育上市公司股票价格的飙升。据统计仅在疫情阶段，我国已有63.1%的线上用户，购买过知识付费产品。线上用户更倾向的付费内容多以职场话题为主，知识需求强烈。

  线上教育受到众多平台青睐，各类线下教育学习管理机关转型线上，不断开发下沉市场等操作，使得在线教育市场无限扩大。

  据《第44次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年我国在线%

  如今后疫情时期行业紧缩，在线教育发展的潜在能力巨大，所以字节选择教育作为新的增长点，这背后的商业考量其实是把教育行业的现状和字节跳动自身的优势进行了结合，而阿里巴巴和马云也多次表示将在教育领域大有作为。在中国的快速扩张和BAT在教育领域的投资加速。

  目前的在线教育领域的产品能大致分为，网校类、工具栏、平台类三大类，无论是哪个一个细致划分领域，都呈现出巨大的张力，其中，新东方在线、学而思、等网校，以自产内容为核心竞争力，多为十年以上的老品牌；

  在线教育主流方式，是通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源，网易云课堂，传课网，YY教育，多贝，51CTO等均是这个模式。

  而工具类作业帮、猿辅导等，则以其发明的工具吸引了大批用户，多为勇于探索商业模式的公司利用互联网的普及而诞生；平台类（网易云课堂、有道精品课、腾讯课堂），多为大公司推出，基本为大公司为了在行业的布局而生。

  从长远来看，这几种模式的区别只是在入口，它们最后都是以能为用户更好的提供教育服务为目标的。具体来说，网校类的产品从十几年前就直接向这个目标出发，自己研发教研体系，直接用好的课程服务学生，这是最直接的方式；工具类的产品，利用了移动互联网的红利，抓住某个高频的服务场景（比如做题、练习口语等等），再利用在这个场景下积累的用户学习行为和数据，研发课程或者为教育者输送学生，或者直接利用工具成为教育者，为学生提供服务；平台类的产品，利用巨头公司能投入的资源和流量成本，连接教育学习管理机关和学生，监管平台上的教学质量，优化平台生态，为学生提供教育服务创造竞争环境

  现在无论是观察者还是投资人，都认为在线教育洗牌在即，教育投资即将退潮，然而在线教育领域不断细耕，结果也是当前垂直细分的教育学习管理机关更容易获胜，而贪图大而全的力图打造在线教育平台的机构反而陷入发展的困境。

  强烈的市场需求、一些明朗的政策导向、5G的商业化普及等有利因素叠加在一起，都将为在线教育的发展创造有利条件。如今在线教育行业虽良莠不齐 ，鱼目混杂，但也因为机构稂莠不齐以及其他诸多原因，让很多用户对在线机构始终持怀疑态度，只有经过充分的竞争，市场资源才会实现最优的配置，优秀的品牌才会冒出头来。

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